Réunion coopérative de la classe de CP-CE1-CE2, jeudi, 9h15
– Moi je propose qu’on fasse atelier peinture cet après-midi, on n’en a pas fait depuis le début de l’année.
– Qui veut réagir à la proposition ?
– Moi je suis d’accord. On pourrait faire une après-midi “art libre” comme ça on peut faire aussi de la poterie, de l’origami, du dessin…
– Maitresse, c’est possible ?
– Je suis désolée les enfants, cet après-midi nous devons finir les évaluations nationales. Il nous reste une séance de français et une séance de maths. Après ça on n’aura pas le temps de mettre en place les ateliers d’art…
Conseil des maitres et des maitresses, jeudi 12h
– Dans ma classe on a reçu une super lettre de nos correspondants, j’aimerais vraiment vous la montrer, je vais la chercher.
– Qui veut réagir à la proposition ?
– Moi ça me plait bien. On pourrait prévoir un conseil consacré à la correspondance scolaire, on partagerait les lettres envoyées par nos corres’, on se donnerait des idées sur les trucs à envoyer. On pourrait aussi prévoir d’organiser du tutorat pour que les grands aillent aider les petits à écrire leur lettre…
– Daniel, très cher dirlo, c’est possible, on a le temps ?
– Je suis désolé les collègues, ce midi on doit faire le point sur les évaluations nationales, je dois envoyer la synthèse à l’IEN avant ce soir. On doit aussi rédiger un compte-rendu des actions mises en place dans le cadre de pHARe, avec les productions d’enfants réalisées lors des opérations de sensibilisation au harcèlement. Tout le monde a bien animé son débat et fait produire les élèves jeudi de 10h30 à 11h30 ?
Réunion des directeurs et des directrices, vendredi, 13h30
– Dans mon école on a rédigé une charte du temps cantine et périscolaire. On a associé tous les partenaires…
– Madame l’inspectrice, on peut prendre un moment ?
– C’est sans doute très intéressant, mais nous devons avant tout faire le point sur la généralisation des évaluations nationales. Je dois en présenter une synthèse à monsieur le DASEN. La bonne nouvelle, c’est que toutes les écoles ont joué le jeu et les résultats sont plutôt satisfaisants. J’ai aussi des infos à vous communiquer sur les parts de pacte, qui intéresseront à n’en pas douter les enseignants de vos écoles.
Conseil des IEN, la semaine suivante
– Dans ma circo j’ai une équipe qui a monté un super projet d’éducation au développement durable, avec des ateliers jardin, un réaménagement des espaces de cour, en lien avec la mairie et une association d’aide à la réinsertion. Je peux vous en parler deux minutes ?
– C’est super ça ! J’aimerais bien qu’on fasse un point sur les actions EEDD, ça doit vraiment devenir une priorité dans tous les projets de circo si on veut limiter le réchauffement climatique à 1,5°…
– Mesdames et messieurs les inspecteurices, je ne doute pas que ces questions présentent un intérêt remarquable, et je vous invite à enregistrer le projet de cette école sur la plateforme des projets innovants et à inviter l’équipe à participer à la journée académique de la pédagogie. En attendant, je vous propose de commencer par étudier les résultats de vos circonscriptions aux évaluations nationales et de définir en conséquence les composantes du plan de formation que je dois présenter à monsieur le recteur la semaine prochaine…